教婴儿早说话的儿歌（上早教可以激发宝宝说话儿歌）
根据婴幼儿不同年龄阶段的特点，有的研究者将儿歌分为“母歌”和“儿戏”两类。前者指婴儿还不会说话时，听母亲和其他长者吟唱的摇篮歌；后者指渐渐学会说话的幼儿边嬉戏边念唱的歌谣。
邻里相处：和谐的邻里关系，是每一个家庭必备的人际关系的处理，也是让孩子有良好的成长环境，左养右学教育赖颂强在讲如何用三分法思维处理人际关系的直播课里，有系统的讲解。
一般来说，儿歌并没有固定的结构格式，随着时代的发展变迁，无论是民间童谣还是现代创作的儿歌，内容形式都不断丰富。句式可三言、四言、五言、七言，也可以杂言，如“三三七”、“三五七”等；节奏一般为二拍或三拍，至多不超过四拍，这些主要依据不同年龄的婴幼儿和儿歌的内容而定。
对于这种篇幅短重复率高节奏欢快音韵巧妙的儿歌，宝宝具有天生的喜爱，当宝宝七八个月的时候，只要宝宝听到了欢快的音乐他也会高兴起来，跟着音乐动手晃脚，手舞足蹈。这是人的本能，很多家长理解为音乐天赋并且给宝宝报名很多音乐类的课程，但是简单的儿歌早教能给宝宝带来更多的锻炼，爸爸妈妈们请试着想象这样一个顺序：儿歌朗朗上口，便于宝宝学习，宝宝被节奏和音调故事吸引，愿意学习儿歌，在爸爸妈妈的鼓励之下一学就会，增强了信心，锻炼了记忆力和表达能力，通过对故事内容的学习扩展了知识，扩充了词汇量，学到了人家交往一些原则等实用信息。
小编邻居家的娃小的时候爸妈常给他唱儿歌，背唐诗的，那时候到没说想着给他启蒙，只是哄娃睡觉或两个人在的时候很自然的就叨叨了。现在娃三周了，大家的评价是语言发展特别不错，简单的成语我倒没刻意去教他，他听多了也会自己拿来使用。还有英文童谣，我唱哼的那几首也被他常拿来唱，我们还时不时的共和！让他学会多少东西都是次要的，最主要的是刺激他成长，还有就是我们俩的亲子交流！
例：一年级语文老师，见过孩子比较差的孩子，一看眼睛就不怎么灵光。再接触，家访才知道孩子父母都是小学文化或者文盲。这些孩子又加上是平常家里说家乡话，那个普通话水平真的是差。跟他们交流，就感觉他们听不太懂。语言能力差跟别人交流迟钝。有一个孩子叫谢雨，家里没人教她，妈妈又不让她出门跟外面小朋友玩，加上澡也不经常洗，一个没文化的妈妈成天让孩子躲家里跟弟弟妹妹一块玩。那语言没一点发展，姐姐是个傻瓜，也是锁在家里玩那种。谢雨其实还是可以学点东西进去，一年级我天天留她，她的字认得也有一些，考试能考五十几分。问题出在家里没人帮她，又不跟别人接触。穿又穿不干净，她被所有小朋友隔绝了，还有大人的世界也隔绝了。
封闭的生活绝对对孩子语言发展是个阻碍。相同的，早早跟孩子语言的交流，音乐的聆听都是有作用的。我家侄子，我哥对他那个宠啊，天天逗他玩，说话。很多东西都会学着说，一周七的孩子。边上一家人带孩子，少出生四个月吧，平常孩子也少逗，跟孩子也少交流。孩子好像都不太活泼，眼睛也不怎么讨人喜欢，没什么灵光。在学走路，孩子不哭也不闹。孩子其实也有感情世界的，父母多花时间逗他，他很快就有反应。如果像谢雨这孩子这样隔离，再聪明的孩子都会变笨什么都发展很慢，甚至与有点傻。小孩发展有快慢，那父母早期的各种交流是能给与孩子听力，语言，包括脑力有些许帮助。千万别养傻孩子，隔离孩子接触的世界，他们是可以在环境中学习的，并能发展属于他们自己的语言。
《 识 五 官 》
摸，摸，摸耳朵，（双手同时有节奏地摸左右两边的耳朵）
左手摸摸左耳朵。（右手放腿上，左手有节奏的摸左耳朵）
摸，摸，摸耳朵，（双手同时有节奏地摸左右两边的耳朵）
右手摸摸右耳朵。（左手放腿上，右手有节奏的摸右耳朵）
温馨提示：妈妈要协助和提示宝宝做动作，帮助宝宝认识左右，可以更换其中的歌词，如指眼睛。让宝宝在认识五官的同时分清左右。
三字儿歌
《 小 花 猫 》
小花猫，上学校，
老师上课他睡觉，
左耳进，右耳冒，
你说好笑不好笑。
《 甜嘴巴 》
小娃娃，甜嘴巴，
喊妈妈，喊爸爸，
喊得奶奶笑哈哈。 ! H。..
《 唱大戏 》
外婆家，唱大戏，
爸爸去，妈妈去，
小宝宝，也要去
手指游戏：《搭房子》
师：房子搭起来
幼：我就搭起来
搭房子搭房子搭搭搭
一门开开进不来
二门开开进不来
三门开开进不来
四门开开进不来
五门开开小朋友们请进来
老师请进来 YEAH
手指游戏：《五指歌》
大拇指是爸爸
爸爸开汽车，嘟嘟嘟
食指是妈妈
妈妈洗衣服，搓搓搓
中指是哥哥
哥哥拍皮球，呯呯呯
无名指是姐姐
姐姐在跳舞，啦啦啦
小指头是我
我上幼儿园，哈哈哈
